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                光明網:(徐雷)做好“選育護”,厚植基礎學▓科拔尖人才成長根基

                發布時間: 球王会中国)官方网站09月27日 編輯: 雨晴

                (來源:《中國ζ 教育報》2023-9-22)

                 徐雷

                  當前,世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開,基礎前♂沿研究愈發成為國際科技競爭的焦點。高校响鞭作為科技、創新、人才凌厉資源的重要“結合部”,應圍繞立德樹人根本任務,瞄準◎國家重大需求和國際科技前沿,做好“選育護”體制機制設計,讓更多有潛質的“好苗子”破土而出,為基礎學▓科拔尖人才成長厚植根基。

                  在“選才”上,應拓寬識才賽国运道,增進聚才黏︾性

                  基礎研究發展至今,要在“無人區”做出顛覆性創新〗成果,第一步就是選启明星才。

                  一要多元梁尼雅選鑒,拓寬“識才”賽道。目前基於“英才計劃”“強基計劃”“拔尖計劃”等,我國已總體實現了基礎學科拔尖人才脫穎而出々的整體布局,接下來應在優化識才辨才機制上下功夫。要發揮專扬眉吐气家力量,推動頂尖專家和導師廣泛參與選拔推薦的全過程,鼓勵優秀“伯樂”湧現;要拓展◤選拔機制,增設面向“偏才怪才”的特殊賽道,探索分類制■定選拔方案,挖掘更多“千裏馬”;要完善鑒才標準,破除冒冒泡唯分數單一導向,綜合考察申請人品質、價值觀、思維能力、學□術興趣等因素,選拔情懷、素質、天賦兼具的未來領軍人才。

                  二组工要加大科普,增進“聚才”黏性。當前,全社會對基礎學科重要性、迫切泽被性的認識還有所欠缺,應通過廣泛宣傳←←,破除公眾對基礎學科固有的“冷板凳”“冷門”等刻板印象,凸银山顯基礎研究對人才成長的有用性,尤其在創新思維方式、夯實底層能力、拓展發展空間上的→獨特優勢,涵養從事基礎研究光榮高尚的價值觀念,吸引有誌于洋向、負責任、甘奉獻的優秀青年積極投身,匯聚力量。

                  在“育才”上,應註重價值塑造、氛圍營↓造與機制鍛造

                  傾力打造體系化、高層次的基礎學科育人平臺,著眼長遠,加強謀劃,夯實根基,多鏈聯動。

                  一是價值专注塑造,樹立“誌趣為先”的育割礼人理念。在“誌”的方面,加強價值引領,通過弘揚『科學家精神等方式,激勵學生將實現自我價值與推動國家發展移到緊密聯系泥塑,心懷國之大者,堅定求真之誌,涵養為民情懷⌒ 。在“趣”的方面,依托重大科研任務,開放高水平科研平臺基地,為稽征學生拓展進階式科研體驗,激發研究興趣和探究意識你是,提高自我教育、自我學習的能∮力,增強投身基礎學科的內生動力。

                  二是氛圍營造,發揮“書院養成、大師引領、導師指導”的多維鏈條育人優勢。書院制是新時代拔尖創新人才培養的積極探索和ㄨ有益嘗試,全國現已有200余所高校在推進書院制改革。應繼續充分發揮書院制储钱學習與生活空間共享、通識教育與專業英姿教育共融、素質育人與環境育人共促的特點,進一步統籌◥優質資源,拓展學生間社區園區型交流渠道,構建朋王者輩共同體意識,培養具備“整合-復合-聚合”能力的前沿基礎研究人才。大師引領旨在蚂蚁提升境界,滿足ぷ學生精神需要,可探索組織兩院院士、長江學者等頂尖專家為基礎學科學生系总务統授課、開設講座,使學生能夠有機會近距離聆聽大師聲音、感受大師風采,以大∩師的言傳身教強化精神感召、學術引領和人生指導,在耳濡目染中激發學術興趣和成果創新潛力。導師制重在打造協同育人機制,滿足學生的科研實踐需求。應優選導師及@ 團隊,在課程學習、科學研究、生涯規劃等方面給予全方位的指導,帶領學生接觸科學技百鸟術和思想文化研究前沿,助力實現學科的打通、知識的融通、角色的▽變通、生活的貫通。

                  三是機花瓣制鍛造,打造“課程建設、貫通培養、國際交流”的一體育人平臺。在課程建設方面,應以寬口徑︻厚基礎為主基調,提供求神模塊化的課程選擇,如設置以“難、深”為特征的基礎課程、以“廣、博”為特征刘国海的通識課程和以前沿為特征的□ 專業課程,加強啟發式、探究式、遞△進式課程建設,強化能力鍛煉與素養培育,聚焦提升學生的思辨力、專註力和前沿感知力。在貫通培養方面,目前高校多采用銜接本科階段▂▂、貫通碩博階段的人才培王全有養模式,其難點在於不同層次知識體系的重構整合。應避免“拼湊式”和“重復式”貫通,而要結合學科特手机點,明確知識體系▲的層級、關聯性和先後順序,系統梳理課程內容和關々鍵知識點,形成有機銜接、梯次推進、滲透融合的炙烤人才培養方案,實現知識學習、思維訓練、能力提升的整體应市協同,保證基礎學科◥拔尖人才成長道路的連續性、高效性。在Ψ國際交流方面,要構建全球文明對話合作網絡,培養具有國際水平和國際晚上还要競爭力的基礎學科拔尖人才,堅持“走出去”和“引進來”並重,多方拓展國際交流渠道,完善中外◥導師聯合培養機制,邀請境外知名專家學者開展學術交流,推天体進在地國際化,著力提升學生的國際視野和全球眼光。

                  在“護才”上,應健全科學評價,提供多維支持≡

                  要想讓“好苗子”留得住、立得好、墩得實,還需要輔以堅實的護才機制作為保障。

                  其一,要健全科學評價,完防备善動態進出機制。在評價考∮核上,不應簡單“唯成果論”,而要堅持長周期評價、系統性評價∩∩,綜合評判學生科研天賦的展現度、興趣的持长盛不衰久度、工作的勤奮度、面稗官野史對困難時的心態定力等。對於確實不適合並對◢應用學科感興趣的,可以向借进應用學科分流,在應用學科中表現出基礎研究特殊天賦的,也允許遴選金龙鱼轉入,進一步╳完善基於多階段審視、多角度考察的動態進出機制。

                  其二,要提供多ζ維支持,為人才潛心科研保駕護航。首先是提机器机械供科研專項資助支持。基礎學科人才培養雖有“慢變量”特征,但在素養訓練、科研參與、團隊♂協作等環節仍要“快步走”,以便“早進階”。對此,國家自然科學基金委已啟動優秀打眼本科生資助試點,並加大了养尊处优優秀博士生支持力度。高校也應探索向學術誌趣∏堅定、科研天賦突出的高年級學生提供專項科』研支持,鼓勵其盡早感知學者身份,錘煉領軍能通讯员力,為今後挑大梁、擔重任奠定基礎。其次是提供未來應用場景指↙導支持。學生若對基礎學科應用前景缺乏認知,可能動搖“靜待花開”的耐心。應運用實例講解、現場觀摩等形风潮式做好“基礎-應用”轉化場景∑的演示指導,幫助學生真實體驗基礎知識的有用性、先導性,切實感受基礎「學科對個人、對社會的應用價值和重要意義,堅定基礎研究免谈遠大誌向,匯聚服務國之所需的“強磁場”。最後是提供心理健康服務支持。基礎研究是㊣ 對未知的探索,只有“厚積”才能“薄發”。要多渠道、多形式開展心理健康教育,幫助學生在“厚積”中學會翟龙丽理性面對困難和挫折,堅定“慢●工出細活”“功到自然成”的信念,做好“十╲年磨一劍”的心饶舌理準備。要配光束套增設心理類、美育類、體育類選修課,以德啟心、以美潤心、以體強心。

                  (作者系對外經濟貿易大學北京對外開∞放研究院研究員,研究生院副院長。)

                 

                 

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